მეეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო- "შემოდგომა"

ისწავლიან კვლევას.მეტაკოგნიციის უნარებს განუვითარებენ .21-ე საუკუნის უნარ ჩვევებს გამოიყენებენ საგაკვეთილო პროცესში.შევქმენით ჩვენი პროექტის პორტფოლიო.შევისწავლეთ პროექტების გამოქვეყნება ბლოგზე.

მეერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა ,გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით.

გავითვალისწინებთ დიფერენცირებული სწავლება,როგორი დავალება მივცეთ.

გავითვალისწინებთ დიფერენცირებულ მიდგომა,შევქმნათ მოსწ. მხარდამჭერი ელექტრონული სავარჯიშო ,სადაც მოსწ დამოუკიდებლად იმუშავებს.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე ფორმები.-მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტი დაეხმარება იმ უნარჩვევების გამოყენებას რაც  იცის რაც აქვს.-რუბრიკით მასწავლებელი აფასებს მოსწავლის 21 საუკუნის უნარჩვევებს.

მეექვსე დღე

ტექნოლოგიებით სწავლა დამეხმარება მოსწავლის დაინტერესებაში,ნიმუშის მიცემაში,მოსწავლის შესაძლებლობაში.
მოსავლის სავარჯიშოს სექმნაში,კომუნიკაციაში.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი ,რა გავლენა შეიძლება ქონდეს ინტერნეტს სწავლის  პროცესზე,კერძოდ პროექტის დეტალი ავტვირთო,მივიღო რჩევა.

მეოთხე დღე

ეს მოდული  დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.        გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვარის ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.          მიზნის მიღწევაში გამოწვევისთვის,მნიშვნელოვან საკითხზე აქცენტის გასაკეთებლად.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა განმემარტა სტანდარტების გამოყენა რამდენიმე თვალსაზრისით,რათა სწორად განმესაზღვრა პროექთის მიზნები რომელიც ხელს შეუწყობს ბავშვებში 21-ს- უნარჩვევების ჩამოყალიბებას.